【印联传媒资讯】在泸州市纳溪区，教师在城市中心一所学校的主播课堂上课，通过互联网连接起来的边远地区学校的远端课堂上，学生可同步听课、同步讨论、同步答题，实现同步教学。泸州市纳溪区2015年建成的“同步课堂”是“实时直播、双向互动”的系统，教师在任意一个主播课堂都可以和其他远端学校进行互动。
“同步课堂”将全区的学校纳入同一个网络，优质课堂可以从任何一个角落播发出去，常态化互动成为可能，实现了全区“同步教学、同步教研、同步培训、同步会议”，搭建了全区优质教育资源共建共享的信息化平台。
四川省教育资源分布很不均衡，能否让偏远山区的孩子与城市里的孩子同享优质教育？近年来迅猛发展的互联网，让这一设想变成了现实。
甘孜州既依托省内发达地区名校开展“内地优质带动州内优质”远程网络教学，也依托甘孜州康巴网校开展“州内优质带动州内薄弱”远程网络教学。两类形式形成互补，协同提升甘孜州教育教学质量。
依托成都市实验小学为前端学校，甘孜州所有城镇小学及规模片区寄宿制小学都可以接收到“植入式”远程网络教学。此教学模式不仅将成都市实验小学的优质课堂搬到了甘孜州小学生的面前，同时将先进的教学理念、教学方法等“植入到”甘孜州各远端学校，学校管理者和老师也从中受益进步，逐步形成了自我“造血”的能力。
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